小学语文三年级下教学目标：1.正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。2.理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。3.能说出第四、五自然段是

小学语文三年级下

教学目标：1. 正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。2. 理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。3. 能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题。

同学们，你们知道大海里的世界是怎样的吗？海底世界与我们所生活的世界有差别吗？带着这些疑问，让我们随作者一同去看看海底世界！

二、自读课文，整体感知。

自由读读课文，标明自然段，并试着把课文分成三个部分。

课文按照“总一分一总”的顺序可以分为三个部分。第一部分（1）提出大海深处是怎样的疑问。第二部分（2-6）：从奇异的景色和丰富的物产两方面具体介绍了海底世界。笫三部分（7）：总结全文，告诉我们海底世界景色奇异、物产丰富。

三、细读课文，体会特点，学习写法。

（一）请你读读第1自然段，想一想第1自然段有什么作用？

开篇以设问的形式出现，以引起对文章主要内容的，造成悬念，激发读者兴趣。

（二）海底世界到底是怎样的呢？读读课文，课文中哪一句话可以回答这个问题？

1. 第7自然段：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

2. 理解“景色奇异，物产丰富”的意思。

3. 说说第7自然段在全文中起什么作用？（课文就是围绕这句话，分两个方面来介绍海底世界的。）

（三）学习“景色奇异”

细读第2〜3自然段，说说两个自然段主要内容。

1. 读读第2自然段，说说主要介绍了什么景色？

2. 重点理解第2自然段第一句话

（1）波涛澎湃是什么意思？（波涛奔腾冲击，形容声势浩大。）

（2）“波涛澎湃”和“宁静”是一对反义词，这样写有什么作用？

这一句是全段的中心句，作者用对比的手法衬托出海底的宁静。

3.第3 自然段主要介绍了什么景色？（海底的声音）

（1）海底有哪些声音呢？读一读相关语句。

（2）这段话是怎么写出声音多的？（运用了排比的修辞手法）

（3）海底世界除了声音多，还有什么特点？（声音很轻）

①可以从哪里看出来？（海底的动物常常在窃窃私语。）

②窃窃私语是什么意思？（指背地里小声说话。）

③这个词用得好吗？好在哪里？

从“窃窃私语”这个词，不仅可以看出声音轻，而且把海底的动物当作人来写，这样写既生动形象，又让文章富有趣味，激发读者丰富的想象。

（4）第二自然段写了海底很宁静，第三自然段又写有许多声音，这里互相矛盾吗？

不矛盾。因为一方面以声衬静更显海底的宁静，另一方面是因为动物们“窃窃私语”的声音太小了，即便有声音也轻的听不清，根本无法打破海底的宁静。

（四）学习“物产丰富”

细读第4、5自然段，说说怎样把一个意思写清楚。

1.读读课文第4自然段，找一找这一段主要介绍了什么物产？

（1）第4自然段第一句话告诉我们：海里的动物，各有各的活动方法。这句话是这一段的中心句。

（2）这一段一共介绍了哪几种动物的活动特点？分别是什么特点？分别运用了哪些说明方法？（一共介绍了四种动物的活动特点。）

①海参：靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

这句话介绍了海参的什么特点？（慢）

从哪个词看出来的？（“只能”说明海参前进的速度非常慢。）

②梭子鱼：每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。

这句话介绍了梭子鱼的什么特点？（快）

用了什么方法？（用列数字、做比较的方法说明这种鱼的速度很快。）

③乌贼和章鱼：能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

通过举例说明活动的特点。

④有些贝类；自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

说说这句话的意思。（不费气力地长途移动。）

比较，说说这句话是怎么写出贝类的特点的？（“免费的长途旅行”是说人们不用钱就能长途旅行，现在用在了海底的贝类身上，让人有一种亲切的感觉。既生动形象，又富有趣味。）

（3）这两个自然段分别围绕着关键语句，运用具体的事例，把关键语句的意思写清楚的。这么多的小动物中，一定有你喜欢的吧！把你喜欢的小动物的特点介绍给大家吧。

2.认识了这些可爱的小动物，海底世界还有形态各异的植物呢，我们一起去欣赏一下吧！

（1）请你读读第5自然段。找一找，这一段写了哪些植物，有什么特点？

海底的植物差异也很大。

①色彩多种多样：有褐色的，有紫色的，还有红色的。

②体积大小差异也很明显：最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。通过举例子的说明方法让我们了解了小的程度。最大的海藻长达二三白米，是地球上最长的生物。运用了列数字的说明方法，把最长的特点展示在我们面前。最小最大两个极端，运用两种不同的说明方式，给我们留下了深刻印象。

3.领略了海底世界的动物、植物，再来看看海底世界还有什么资源？

（1）读读第六自然段，说说主要介绍了什么资源？（矿藏）

（2）作者在介绍海底矿藏时又用了哪些说明方法？

在介绍海底的矿藏时，用了例举的说明方法，将资源一一例举清楚，使我们一读就明白了。

（3）除此之外，你还知道海底有哪些能源？它们对人类生活有什么帮助？

浩瀚的大海，不仅蕴藏着丰富的矿产资源，更有真正意义上取之不尽，用之不竭的海洋能源。如潮汐能、波浪能、海水温差能、海流能及盐度差能等。海底的资源不可计数，人类现在已经在开发海底的资源了。这些资源为人类的生活带来了很多的好处。

（五）理解关键句，把握文章主要内容

读读第7自然段，学习结尾和开头的关系。

文章开头提出问题，结尾作出回答，这是一种首尾呼应的表达方法。

四、整体回顾，明确写法

这是一篇科普性说明文，作者通过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界。抒发了对大自然的热爱和赞美之情。希望将来的海底世界能为人类做出更多的贡献。